【摘要】在初中语文教学中，阅读教学是一种常见的教学组成部分，在课文的学习中都会运用到阅读教学。在初中语文课程教学中，将课内外课文与群文阅读相结合开展阅读课程，来提高学生阅读的兴趣和能力。本文在研究分析中学生身心发展特点以后，结合教学实践中总结的经验，将初中语文课内外阅读教学与群文阅读教学策略相結合，让学生对阅读产生兴趣，通过群文阅读，学习阅读方法，提高阅读效率，实现阅读量的积累和语文素养的提高。

【关键词】群文阅读;教学策略;结合

【中图分类号】G632               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）25-117-03

【本文著录格式】曹丽霞.初中语文课内外结合群文阅读教学策略[J].课外语文，2021，20（25）：117-119.

在初中语文教学的过程中，阅读教学具有不可取代性，通过阅读可以为写作奠定基础，促进学生积累更多的写作素材，且在阅读的过程中，学生的语言能力、表达能力等也会得到同步的提升，所以通过合适的教学方式提高阅读教学的水平是非常重要的。而群文阅读教学策略，简单来说就是将同类型的文章归纳总结到一起，进行整体的阅读教学，这样的教学方式可以强化学生对于阅读知识的理解，让学生掌握更多的阅读知识。但是，课堂的阅读内容始终是有限的，这就限制了群文阅读教学策略的实施，这就需要教师进行课内外结合，实施教学策略，全面提高阅读教学的效果。我国最早提出“群文阅读”概念的是台湾学者赵镜，其在演讲中提出教育领域统整课程理念，推进教师对群文阅读的尝试，将课内外阅读结合进行语文教学，实现多文本的教学策略。……