【摘要】随着教学改革的不断发展，核心素养理念也融入语文教学中。文章以小学语文阅读教学为例，分析了语文阅读教学现状，然后从阅读鉴赏、师生关系构建、提问设计、合作学习等方面，就如何在小学语文教学中落实核心素养、优化语文阅读课堂提出了几点对策，希望能对小学语文阅读教学有所帮助。

【关键词】小学语文;核心素养;课堂教学

【中图分类号】G623               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）25-106-03

【本文著录格式】林知.落实核心素养，优化语文阅读课堂[J].课外语文，2021，20（25）：106-108.

阅读是我们发现美、感知美、体验美的重要途径，阅读教学在学生语文核心素养培养上起着重要作用。为此，在小学语文教学中，如何落实核心素养，优化语文阅读课堂也成为广大语文教师关注的重点。那么，当前小学语文阅读教学现状如何？又该如何在语文课堂上落实核心素养，更加简洁、高效地开展语文阅读教学呢？

一、小学语文阅读教学现状

语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。语文核心素养是语文学科的育人价值和诉求的综合反映，也是语文知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观教育目标的系统整合。语文核心素养培养，最终都要落到语文听、说、读、写教学中。在语文听、说、读、写教学中，阅读是学生汲取知识、培养语感、提高语言能力的重要途径。在小学语文教学中，语文阅读教学并不单纯指阅读教学活动，它还包括阅读素材选择，激发学生阅读的主动性，阅读讨论和相关的语言组织与表达等。……