沈靓靓

【摘要】《家乡文化生活》属于统编教材必修上册第四单元，它包括三个任务：记录家乡的人和物，家乡文化生活现状调查，参与家乡文化建设。本文结合苏州特色文化，通过三个活动：寻访手艺人，寻访美食，寻访“我”的村庄，引导学生参与到家乡生活中去。

【关键词】家乡;苏州;调查;寻访

【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）25-057-04

【本文著录格式】沈靓靓.高中语文统编教材《家乡文化生活》教学探索——以苏州特色文化为例[J].课外语文，2021，20（25）：57-60.

《家乡文化生活》属于统编教材必修上册第四单元，本单元旨在引导学生参与当代文化生活，关注我们生活的地方，积极提高学生的语文素养。本文基于我们学生生活的家乡苏州为地域标志，引导学生通过问卷调查、实地考察、访谈等多种形式参与到家乡生活中去，让他们回顾过去，关注现在，展望未来，树立家国情怀，从而以主人翁的姿态参与到家乡文化中去。

本单元包括三个任务：记录家乡的人和物，家乡文化生活现状调查，参与家乡文化建设。文化研究任务群属于活动课的范畴，我们可以在假期中布置学生去开展调查工作，并且需要一定的指导：比如在采访之前要了解自己所采访或调查的对象，设计调查问卷，合理地利用工具书或网络，查阅一定的资料，学会分析鉴别。

我们先通过班级倾向调查（你想采访什么人或物？你对家乡哪种文化比较感兴趣？），大致明确自己要采访的人或物。我将我们班级分为三个小组：第一组寻访手艺人，第二组寻访苏州的美食，第三组寻访“我”的村庄。……