【摘要】随着新课程的改革和素质教育口号的提出，对高中英语教学实践活动提出了更高要求。在英语这一门语言课程学习中“读”和“写”总是紧密结合在一起的。读写结合作为一种新兴的教学模式，有助于提高学生的学科核心素养，促进学生英语水平综合提高，培养学生优良的学习习惯，促进培养高素质人才。本文将通过明确读写结合概念、读文本、思文本、创佳作等四个方面来探讨高中英语读写结合模式的教学方法。

【关键词】高中英语;读写结合;核心素养;思维品质

【作者简介】叶筱钰，福建省建瓯市第一中学。

为了完成立德树人教育任务和达到素质教育目标，高中英语教学引用读写结合的新型模式，可以促进发展学生的逻辑思维、批判性思维等思维品质。每一位高中英语教师都应该创新完善自己的教学方法，引导学生提高和培养英语思维，提高思维品质，达到学科教育目标，提高学生核心素养。在这里，笔者将根据自己多年的教学经验提出自己的一点心得。

一、明确读写结合模式

2021年新高考英语科目考试题型中有重大变化，其中英语写作分为两部分：第一部分为应用文写作，内容从2019年开始由向外籍朋友学习、求助、求教，以学习外国文化为主转向介绍我国的优秀传统文化和现代发展成就，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，契合新时期国家发展大方向的要求，有助于培养学生对祖国的热爱，有助于提升国家文化的软实力;第二部分为读后续写或概要写作，此部分为新题型，无论是概要写作还是读后续写都建立在解读文本的基础上进行再创新写作。……