【摘要】核心素养的提出，给教师教学指明了培养学生的方向。教师在这一背景下实施阅读教学，能够更好地引领学生，加深学生的学习印象。英语作为一门基础学科，也是一门语言，需要学生拥有听、说、读、写等能力，核心素养的加入，能够加快学生提升能力的步伐。本文在实践探索中，剖析了学生的不足，了解了核心素养的内涵，提出了具体的教学策略，利用对话交流平台、分析阅读内容、信息技术、自主实践、学生评价等，以期影响和教育学生。

【关键词】核心素养;初中英语;阅读教学;渗透

【作者简介】于敏，江苏省江阴市临港实验学校。

初中英语教师在阅读课堂上渗透核心素养，能够使学生的学习变得更加科学化、系统化、内涵化，增强学生的体验感，丰富学生的学习技能，帮助学生领略到英语学习的乐趣，改善学生的学习现状。学生在英语阅读课堂上，会积累阅读的技巧，收获阅读的果实。

一、初中生英语学习中存在的问题

英语在时代发展的过程中有着积极的学习意义，影响了很多人。人们学习英语，不仅是为了掌握一门语言，还是为了了解更多的资料，拓展自己的视野和空间，发展自己的实力。但是，中学生在面对英语学习的时候，会因为对英语学习存在偏见而逃避英语学习，认为自己不学习英语，也可以维持正常的生活，不需要再花费时间来了解英语，缺乏长远的学习目光。学生还会在英语探索的过程中，因为面临的挑战而出现自信心下降的问题，认为自己难以正确理解英语知识、灵活使用英语知识，在英语方面没有天赋，不如放弃。……