【摘要】为深入实践初中英语核心素养教学，笔者开展了相关研究。本文包括三个部分，第一部分明确初中英语核心素养的概念、构成和特征。第二部分结合教学实践，分析了初中英语核心素养教学存在的问题：教学理念滞后、教学目标不明确、教学过分依赖教材、教学方式固守传统、教学评价单一。第三部分重点指出了改进策略，包括五个方面：开展形式多样的实践活动、更新教学理念、树立“以学生为主体”的教学观、加强英语教学设计的目标性、丰富教学资源。

【关键词】初中英语;核心素养;教学模式

【作者简介】徐庆，宿迁市宿豫区丁嘴初级中学。

一、初中生英语学科核心素养的构成和基本特征

1.初中生英语核心素养的概念。英语学科的核心素养突出育人价值，体现了以人为本的教育观。英语学科以人为本的教育体现在通过英语教育使学生获得英语的基本知识与能力，在思维方式方面获得发展，增强文化的理解能力，具体包括语言交际能力、语言思维品质、学习能力、文化感悟能力。

2.初中英语核心素养的构成。

（1）语言交际能力。指的是通过英语教学实践，使学生能够通过听、说、读、写等形式来表达事物和自己的想法。首先是语言知识，它指的是学生掌握基本的词汇、语法知识和结构。第二个能力是理解能力，指的是对英语文章的内涵有较强的思考和分析能力。第三个能力是组合能力，指的是学生能够将新知识与原有认知进行联系，构成知识网络。……