【摘要】若把英语学习比作房屋建筑，那么词汇便是地基，只有把地基打好，确保地基是稳固的，英语学习才能够有效进行。在词汇教学中，因为词汇记忆比较枯燥，对学生的学习兴趣、课堂氛围、教师教学效率都有不好的影响，所以教师要灵活应用故事教学法，以此来调动学生的学习积极性。基于此，本文分析了英语词汇教学的现状，思考了几点故事教学法在词汇教学中的应用措施。

【关键词】英语词汇教学;故事教学法;应用措施

【作者简介】刘芳卉，吉林师范大学外国语学院。

词汇是学生学习英语知识的基础，若无法有效掌握英语词汇，学生便无法用英语表达任何事物，可见英语词汇教学对于英语学习是非常重要的。无论哪一个学段的学生，对英语词汇的学习都是较为困难的，因为词汇背诵记忆的过程本身就是枯燥乏味的，学生的注意力无法长时间集中在词汇学习上，所以学生学习词汇的效率一直不高。为了提高教学效率，保持学生的学习兴趣，英语教师在教学方法上就要问题作一些转变。应用故事教学法能够充分激发学生的学习兴趣，加深学生对词汇的理解和记忆，进而提升词汇的运用能力。

一、英语词汇教学的现状

汉语拼音是每个学生从小学一年级开始接触学习的，由于母语是汉语的缘故，学生在任何时间都能够强化拼音的练习。但是英语学习是从小学三年级开始的，初接触外语的学生还无法及时转换思维，英语的拼读、书写格式、口语音调等都与拼音有极大的出入，使得学生无法有效地学习词汇，若形成习惯且未得到及时纠正，就会延续到中学乃至大学。……