卢山

摘要：在幼儿园这个阶段的同学们，孩子学习的过程在逐渐形成发展，在幼儿园时期提高幼儿能力和知识是重要教学教育形式的目的之一。同学在幼儿园学习知识的过程中，对所收获和提升的能力也有很大的影响，在学习时同学们对知识的认识和对文字的欣赏都可以得到提高，对于同学们的成长中也能起到促进作用。所以，幼儿园的教育也是老师们需要研究的内容，对于如何提高幼儿园时期的教育教学要进行更深一步的探索。

关键词：创设教学情境;幼儿园;提高有效性;方法策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-28-001

在幼儿园这个阶段的孩子来说，通常还处在性格和能力的形成期，对于这一阶段的学习能力和吸收能力都是很强的，所以幼儿经常需要教师的引导和塑造。这对于幼儿园教师来说，是一个艰巨的任务，教师应该做到对同学进行全方面的引导，让他们的有一个充实的内心世界，而创设幼儿园教学情境，提高教学活动的有效性是一个有作用的促进孩子发展成长和学习的实施方法。

一、浅谈幼儿学习方式方法现状

1.1学习的依赖性过强

对幼儿时期的孩子来说，一个良好的学习习惯对于日后的学习生活将会产生很大的影响。幼儿对文字识读的能力和水平较低，学习和阅读活动的进行主要依靠的是家长或教师的帮助，假使让孩子自主去学习阅读带有文字的书本，读书的质量和效率也不会有所提高。部分低年齡段的孩子对学习的兴趣不高，大多时候都要依赖老师父母用生动的语言去表达才会静下心去体会和聆听。这就体现出孩子的学习方式依赖性过强，自主进行学习的积极性不高，兴趣也会伴随着不学习和阅读而下降，不利于孩子养成良好的学习习惯。

1.2良好的学习习惯没有养成

由于幼儿对学习的依赖性过高，可能会导致在学习过程中没有养成良好的习惯，在阅读过程中，孩子对书的摆放不到位，不能做到把书读完后按照原位归还，有些还会将书本乱扔乱放，没有养成正确的学习习惯。对学习兴趣的缺失，孩子读书的周期不规律，没有一个固定的时间去阅读，这也会影响幼儿时期习惯的养成。在阅读资料和书籍时阅读姿势的不到位会影响孩子的发育和成长。这些问题都是在幼儿学习阅读中可能会产生的。上述所说的问题或多或少的对幼儿学习产生了影响，作为幼儿园教师应该更加具有针对性的进行教学方式方法的探究和创新。

二、探究创设幼儿园教学情境提高教学有效性的策略

2.1创设故事情景来提高学习积极性

假使幼儿阶段的学生对课本学习积极性不高，教师可以采取在学习中创设情景的方法来提高孩子对课本学习的兴趣。可以定期为学生阅读绘本，在阅读的过程中为孩子们设立一个具体的情景和氛围，让他们在愉快的氛围中进行课本的阅读，配合书上的图画，结合具体的情景，孩子在多重影响下对学习具体内容的积极性提高，从而达到有效的学习目的。例如，在阅读童话故事《小红帽和大灰狼》时，教师可以要求学生进行角色扮演，分别找不同的人饰演小红帽，大灰狼和奶奶，将故事中的情景表演出来，或者让学生模仿书中的卡通人物的动作来做到情景的创立。在具体的现实环境下，进行情景创设为孩子们提供了一个环境和空间去真正的学习，也有利于提高孩子的想象力。

2.2可以通过互动的方式开展情境教学

幼儿园时期的孩子们，在学习的过程中，作为幼儿园教师，要教会孩子们养成良好的学习习惯的同时，增加教学方式的有效性。对知识的理解和学习在创设情境教学中是一个重要的过程，但是在这个阶段的同学们没有办法自己进行，这时就需要幼儿园教师对孩子进行指引，可以通过对学习内容的描绘和表演等方式进行指导。例如，在学习课文《拔萝卜》时，教师可以为孩子表演拔萝卜的动作，配上动人的儿歌，让孩子对这一篇课文的理解更为深刻，教师还可以将自己假装成小白兔，让孩子在愉快的氛围中学习知识，理解和体会情境教学的方法，这样的做法对于孩子来说是很容易被接受的，也会让知识的学习更加的有效，在无形中提高了教学的有效性。在一个特定的环境中进行教学，对于低年龄段的孩子来说是更有利于他们吸收所学知识的办法，在此基础上增加师生之间的互动，对于幼儿园阶段的学生来说，有利于对情境的沉浸，在欢快和愉悦的氛围中享受学习的乐趣，在一定程度上也提高了学习的积极性和有效性。

结束语

教育教学方法不断发展的今天，更应该注重对幼儿学习的培养，在幼儿时期打好基础对孩子日后的成长和发展都会产生有利的作用。上述所提到的策略和方法有助于幼儿有效提高绘本学习的效率，对自身能力也会产生锻炼和提高。但教师仍然不能停止研究的脚步，对创设幼儿园教学情境，提高教学有效性的策略还要进行更加深入的思考，作为幼儿园教师，应该清楚的明白有效的教学方式对于学生的影响，也应该在教学生活中不断引导和提高学生的能力，在教学的过程中运用合理的方式提高教学有效性，对于学生能力的提高还要做出更多的努力。

参考文献

[1]陈海燕.以多媒体为载体，开展幼儿园绘本体验式教学[J].试题与研究，2021（20）：155-156.

[2]王玉萍.创设幼儿园教学情境 提高教学活动有效性[J].成才之路，2021（18）：86-87.