高蝶飞

摘要：阅读是语文教学的重要组成部分。在传统的教学模式下，教师的阅读教学一般是采取单篇文本阅读模式。随着时代的发展以及教育改革的不断推进，群文阅读作为一种难度较高、知识面较宽的阅读模式，逐渐被运用到小学语文的阅读教学中，成了推动小学语文阅读教学改革和发展的有效模式。

关键词：小学语文;群文阅读;运用意义;运用方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-320

群文阅读有别于传统的单篇阅读方法，教师组织学生阅读几篇有关联的文章，提高单位时间内的阅读效率，让学生掌握科学的阅读方法，丰富阅读形式，提升学生的语文综合素养。以下笔者结合小学语文课堂教学的内容与目标，分析群文阅读在小学语文课堂的运用意义与方法，为语文课堂开展群文阅读活动起到抛砖引玉的作用。

一、群文阅读在小学语文课堂的运用意义

（一）有利于提高小学生的阅读速度

在信息化飞速发展的大背景下，丰富的信息知识对于学生的成长来说非常重要，而提高阅读能力与阅读效率则是扩大信息量的前提。传统的语文阅读教学中，教师为了让学生透彻理解文章内容，教学进度非常缓慢，不利于提高小学生的阅读速度。群文阅读方法则更具系统性与趣味性。小学生阅读学习的兴趣浓厚，逐渐提高了阅读速度，增强了获取信息的能力，同时也对阅读课程产生浓厚兴趣。

（二）有利于优化小学生的阅读方法