热比古丽·玉努斯

摘要班主任是一个伟大的角色，是学生在校时的“母亲”，有的班主任会被学生亲切的称呼为“班妈”。班主任既承担着照顾学生学校生活，关爱学生的心理发展的责任，又承担着维护班级荣誉，促进学生努力学习的任务。因此，班主任对于一个班集体来说发挥着十分重要的作用，一个班级体的班风情况与班主任有着不可或缺的关系。虽然班级管理的模式与班主任本身有关，但仍然与班级体内的学生有关，不同的学生共同组建的班集体留着十分大的差距，个别学生会影响班集体的整体情况。

关键词班主任;初中;班级管理

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-099

初中阶段的学生逐渐开始步入青春期，会形成自己独特的个性和稀奇古怪的想法，喜欢尝试，这个阶段的学生也是最不容易进行管理的，倘若教师不了解事情的具体情况，而对学生随意的批评和发脾气，只会激发学生的逆反心理，使其变得叛逆，不听从管理，但是如果教师与学生平等的交流，建立合作互助的师生关系，尝试了解学生的内心，关心爱护学生，拉近师生之间的距离，能够帮助班集体的建立，促进形成良好的班风。

一、创建有效班级管理模式的现状

无规矩不成方圆。在班级管理中，部分教师却并不重视班规的设立和对学生的规范，班规的设立不能符合所有学生的约定，部分班级体中的校规形同虚设。在班干部的设立方面，教师不容易提前调动起学生参选班干部的积极性，并且容易过度的放权给班干部，任职的班干部不能起到带领学生的良好。……