摘要：在合唱训练的过程中，学生的团队精神、审美情趣和艺术修养都能得到有效的培养。但这一切都是建立在合唱训练有效的基础上的，此时初中音乐教师就需要努力研究有效的策略，促使自己所组织的合唱训练更具有效性。培养合作意识、小组合作学习和组织默契训练这三种策略就是基于此产生的，当教师将它们应用到自己的合唱教学中时，就能让合唱训练更具有效性。

关键词：合唱训练;音乐教学;初中

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-071

合唱是声音共性的艺术，也属于合作的艺术，其重要性不言而喻。在诸多音乐演出形式中，合唱的普及性是最强的，参与面也是最广的。基于此，在开展教学活动的过程中，初中音乐教师需要重视合唱训练，并且努力提高合唱训练的有效性。为了做到这一点，初中音乐教师不能凭借自己以往的经验展开合唱训练，而是要时刻站在学生的角度上考虑问题。这样一来，学生就能感受到音乐的魅力所在，并且构建美好的精神家园。

一、培养合作意识

初中音乐教师在组织学生进行合唱训练时就可以发现如下情况：有几名学生的声音虽然好听，但是特别突出，没有与其他同学融为一个整体，合唱訓练缺乏有效性也就是自然而然的事情。此时教师就需要分析出现这一情况的原因，其主要是因为学生缺乏合作意识，音乐水平比较高的学生会将合唱训练当成展示自我的舞台，没有与其他学生进行积极的融合。……