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摘 要：在新的时代背景下应该培养什么样的人才是一个非常重要的方向性问题，高等院校培养的人才在政治素养、道德品质、专业能力、社会适应能力等方面都要符合要求。党中央提出的三全育人理念为高等教育的人才培养指明了大方向。高等院校应该按照这一理念来重新构建学科体系、教学体系以及教材体系，引导学生在学习各种专业知识的同时还要塑造自身在其他方面的综合素质。本文对三全育人体系的构建和发展路径展开了研究。

关键词：高等院校;三全育人体系;发展路径

中图分类号：G645.1 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）04 — 0162 — 03

引言：

高校人才培养工作不应按照传统思维限制教学主体、教学内容、教学环境以及教学评价。在新的时代背景下要求高等院校培养的人才具备良好的专业能力、道德水平、爱国意识以及服务社会的能力。三全育人理念是党中央在新的时代背景对人才培养方向和培养方法的理论抽象。高等院校要根据这一理论思想构建起符合时代要求的人才培养体系，工作重点是根据三全育人的要求构建起科学的教学体系，发展全方位的实现路径。

一、三全育人的核心要求

三全育人的理念由党中央于2017年2月27日在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出，其内容为“全员育人、全程育人、全方位育人”。我国在“十三五”的收官之年基本上实现了1987年党的十三大上提出的建设小康社会的目标，进入“十四五”之后，将在继续巩固小康社会的基础之上开启建设社会主义现代化国家的新征程。……