【摘要】本文针对现阶段初中语文阅读教学实效性差、教学重点不突出等问题，论述提升初中语文阅读教学提问环节有效性的方法，提出筛选阅读教学内容、应用教学多媒体、开展即时仿写练习活动、分层设置具体问题等教学对策。

【关键词】初中语文 阅读教学 提问

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0111-02

很多初中生在课堂提问环节不能很好地理解和回答教师提出的问题，常出现“驴唇不对马嘴”的现象。初中语文教师在进行阅读教学时应分析、总结学生的实际学习状况，结合学生的月考、期中、期末成绩分析学生的具体学习问题，从而结合教材内容选择合适的问题，优化问题内容，提高提问环节的有效性。教师应注意学生学习状态的变化，并采用合理有效的方法凸显学生学习的主体性，激发学生的学习兴趣，引导学生更积极主动地参与到阅读活动中。

一、筛选课本内容，突出基本阅读知识的系统性

基于语文阅读基础知识的课堂提问教学策略是提高语文阅读教学互动性、发挥学生课堂学习主体性的基本教学方法，初中语文教师在设置课堂问题时，应立足课本基础知识，具备章节化的阅读教学意识，突出基本阅读知识的系统性，从课文内容特点等角度将章节中的不同课文联系起来，从而在共性特点方面对此类文章进行归纳和总结，提取可促使学生重视和运用阅读基础知识的问题，从而在基础知识层面提升初中语文阅读教学提问环节的有效性。……