【摘要】本文以统编语文教材四年级上册《盘古开天地》一课为例，论述教出神话故事的“神话味”的策略：借助想象，描绘“神态”;把握语言，体会“神韵”;纵观全文，把握“神魂”，目的是提升神话故事文体的教学质量。

【关键词】小学语文 神话故事 教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0074-02

神话故事是小学中段之后语文课程常出现的内容，其以丰富的想象力和生动夸张的故事情节深受学生喜爱。在日常教学中，教师只采用传统讲述式的教学手段进行教学，是难以充分发挥神话文体的特殊价值的。统编语文教材四年级上册的《盘古开天地》是一篇优秀的神话故事，讲述了盘古开天辟地的过程，故事充满传奇色彩、笔触大胆生动、人物形象鲜明。笔者以该课为例，从人物刻画和语言特色两个方面分析神话特殊的语言表达和天马行空的想象，以突出神话故事特有的“神話味”。

一、借助想象，描绘“神态”

神话故事与其他文体最大的不同，是其内容表现出异于现实生活的奇幻色彩，有一个拥有“超能力”的神奇主人公，开展了一段充满神秘色彩的旅程，作者在表现这些内容时采用了夸张而肆意的写作手法。学生之所以喜欢读神话故事，正是着迷于故事的主人公有生活中不存在的奇妙经历和强大力量。例如《盘古开天地》课文描写盘古一睡一万八千年，醒后一斧劈开天地，他的身体随着天地的分离不断长高，死后又化作世间万物，这些神奇的人物和情节设定非常符合小学生的思维特点和阅读兴趣。……