陈思敏 欧贤才 张珂晴 廖斯琦

【摘要】本文基于广西93个家庭共158名儿童进行问卷调查，由家长对其子女的心理和行为问题进行评估反馈，得出当前儿童心理和行为问题突出表现在不良行为习惯、学习困扰、性格缺陷和解决问题能力差等方面，论述家庭心理健康教育对策：以亲子教育为心理健康首要目标、加强儿童心理咨询与治疗、多方联合加强家长心理健康教育工作等。

【关键词】儿童 心理问题 心理健康 家庭教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0015-03

近年来，我国离异家庭和独生子女家庭明显增多，不恰当的亲子教育导致儿童身心发展出现波动变化，儿童心理健康问题日益突出。2008年，张琴等人的调查发现，上海嘉定区4—5年级小学生心理问题检出率为17.06%;2009年的一项调查发现，浙江省3—6岁儿童的心理与行为异常检出率为13.22%;中科院心理所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019—2020）》指出，2020年我国小学、初中和高中阶段的抑郁檢出率分别约10%、30%和40%。此外，约90%中小学生睡眠不足。儿童心理问题如果得不到及时有效解决，那么不仅影响孩子自身的身心发展，而且导致亲子关系恶化，甚至出现攻击、厌学、辍学等严重的行为问题。由此，儿童心理问题引起了人们的广泛关注和重视，而家庭心理健康教育也被社会各界认为是最重要和最直接的应对途径。本研究主要从家长的角度调查了解儿童心理问题状况，并提出家庭心理健康教育的应对策略。

一、调查方法