周绪红??陈朝晖??李正良

摘 要：立足高等工程教育的发展趋势与人才培养需求，总结了当前在线开放课程建设与应用的不足，提出了以“共建、共享、交流、促进、开放”为方针，“科学教育、人文教育与工程教育”协调统一，“科研、工程、教学”深度融合的工程学科在线开放课程体系建设理念，从校际协同建设机制、在线开放课程体系架构与在线开放资源建设三方面论述了工程学科在线开放课程体系建设的创新模式，为在线开放课程建设从松散无序向学科体系建设的转变提供了参考模板，为信息化背景下校际合作与创新开辟了新途径。

关键词：高等工程教育;工程学科;在线开放课程体系;在线教学资源;协同创新

一、引言

以新能源技术、新通信技术与信息技术的革命及其融合为标志的新工业革命浪潮，对世界范围内高等工程教育的既有体系与模式造成了巨大冲击，前所未有的工程建设规模、集成度与多专业综合化程度是我国高等工程教育无法回避的全新挑战，也是阶跃式发展的重大机遇。其中，尤以信息技术以及以此为依托的在线开放教学对高等工程教育方法与模式变革的影响最为显著。

工程教育在我国高等教育中一直占据举足轻重的地位，截至2019年7月的统计数据显示，我国工科毕业生占世界总数的38%，在校生与毕业生均超过国内高校总量的30%[1]。其中，土木工程作为最古老的工程学科之一，伴随人类发展的整个历程，服务于人们生活和生产的各种民用设施建设，包括房屋建筑、道路、桥梁、隧道、水利、管道、港口等，也见证了我国改革开放四十年来的飞速发展。……