杨小岗

摘  要：基于化学学科核心素养的高中化学实验教学，教师应当通过引入丰富的实验教学资源，应用多样化的教学方式，指引学生参与探究实验，在探究实验中观察推理，形成创新意识，更好地培养学生的化学学科核心素养。实施科学的实验教学策略，能够有效达成化学教学目标。

关键词：高中化学;核心素养;实验教学;合作探究

在传统的高中化学教学中，对于实验教学不够重视，教学效果不理想。教师应当意识到实验教学的重要性，根据化学课程的主要内容，使用化学实验器材，制作教学课件，引领学生自主实验、合作实验，帮助学生提高对化学知识的理解与认知，培养高中生的化学学科核心素养。

一、提出系列探究问题，指导小组合作探究

在高中化学学科核心素养中，包含变化观念与平衡思想。主要包括以下内容：能认识物质是持续运动与变化的，在一定条件下遵循规律，发生化学反应;化学反应的本质是有新物质的生成，同时伴随着能量变化;化学反应是有限度的，具有可调控性;我们应当动态分析和多元解读化学反应，借助化学反应原理解答问题。教师可以结合课程内容展示一些化学实验，根据实验提出系列探究问题，指导各个小组进行合作探究，共同解答问题，最后根据解答结果予以点评和总结。

例如，在教学人教版《普通高中课程标准实验教科书·化学1必修》（以下统称“必修1”）“氧化还原反应”这节课时，教师可以结合本节课内容和课程目标，依据变化观念与平衡思想的核心素养，展示钠在氯气中燃烧的实验。……