王超 　李昂

[摘 要]文章通过分析桥梁电算课程在教学过程中存在的问题，比较各种教学方法的优缺点，介绍“项目导入任务驱动”教学方法的优势，从项目导入、任务驱动、项目考核、教学应用等几个方面探讨“项目导入任务驱动”教学方法在桥梁电算教学中的应用。实践证明，该方法有效锻炼了学生的实际动手操作能力、团队协作与沟通能力，提高了学生分析解决实际工程问题的能力。

[关键词]项目导入;任务驱动;桥梁电算;教学方法

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）09-0072-03

随着经济的高速发展，市场对高等应用型人才的要求日益提高，高校急需对教学方法进行改革，重视对学生职业素质能力的培养。桥梁电算是一门实践性很强的课程，课程内容和知识体系比较零散，传统教育模式以“知识本位”为教学核心，着重教师灌输，学生被动接受，缺乏积极、主动的学习态度，教学效果并不理想，学生通常只掌握了理论知识，缺乏良好的自主实践动手能力。如何将零散的知识点形成有机的整体，使学生能融会贯通，灵活应用于桥梁结构的建模、分析与设计，是这门课程的教学目标。不少教师对教学方法进行了探索，如案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法等，这些探索取得了一定的成效，但也存在一定的不足，如任务驱动法单个任务功能简单，任务与任务之间相对独立无连贯性，这会使得学生觉得学习内容缺乏系统性。因此，本文介绍了“ 项……