刘俊华

【摘    要】随着物理教学改革的深入开展，在中职物理教学课堂上，教师通过运用合作教学模式，提升了课堂教学效率，提高了学生的学习能力。有效的小组合作有利于激发学生的探索意识。因此，在实践课堂的构建过程中，教师要积极运用小组合作教学方法创新教学形式，以培养学生实践能力为主，加强学生的自主合作意识，促使学生在小组合作中能够全面探索更多实用性的知识点。本文通过具体分析，总结小组合作学习教学方法应用的意义，探索具体的运用措施，旨在全面提高课堂教学效率。

【关键词】小组合作  中职物理  应用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.22.048

在中职物理课堂教学中，教师运用小组合作学习的方式要以学生为主体，在构建高效合作课堂时，要根据具体教学内容，紧密与教学内容进行联系，并结合教学方案的设计保证课堂教学质量。通过实践分析，结合新时期物理教学实际，从多方面总结运用小组合作教学方法开展物理教学的途径。作为中职物理教师，要树立正确的教学观念，加强小组合作教学方法实践应用研究能力，不断构建更加高效的课堂。

一、小组合作学习概述

小组合作学习模式是指两个或两个以上的学生共同探讨问题，基于同一学习目的的指导对学生的思维和行为产生的影响，使其在相互影响和配合的过程中获得理想的学习效果。小组合作学习模式最先由美国研究形成，后期被不同的国家广泛使用，也形成了较为理想的发展趋势。……