黄友明

【摘    要】21世纪是科学技术高速发展的时代。其中多媒体技术在教育教学中发挥着超强优势，尤其是在抽象性较强的高中数学教学中，其运用十分广泛。但当下，多媒体在高中数学教学应用中还存在一些弊端。本文从多媒体的应用现状出发，深入探讨多媒体应如何在课堂教学中高效运用。

【关键词】多媒体  高中数学  课堂教学  抽象思维

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.22.033

高中数学有极强的逻辑性及抽象性，不仅对学生的逻辑思维能力和空间抽象能力有着较高的要求，对教师的教学能力也是一个不小的挑战。随着教学改革的不断推进，多媒体技术在教学中的作用日益明显，尤其是在难度较大的高中数学教学中。利用多媒体技术可以将抽象知识具象化、直观化，加深学生对知识的理解运用，帮助教师完成高效教学，保证教学质量。但教师不合理地使用多媒体则会降低教学效率。

一、多媒体应用在高中数学教学中的概述

教师是学生最坚强的后盾，在学校教师也是学生的支撑和依靠。教师要响应国家政策，做好教学工作，不要给学生布置过多的作业，不仅要做好学生的减压工作，还要给予学生足够的信任和关注，做好学生的心理辅导和学习方面的辅导，全方面做好教学工作，并利用现代教学技术不断提高教学效率。多媒体作为教学辅助性工具，教师应在运用多媒体时以具体的课堂教学为主，学会巧用活用多媒体，而不应该本末倒置，为了利用多媒体去教学，而放弃讲解那些不宜用多媒体展示出来的知识点。……