摘要：写作是小学语文教学中的重要组成部分，也是教师完善教学方式的方向。因此教师在写作教学中要注意从学生的写作问题着手，可构建和写作主题相关的教学情景来挖掘写作素材，并充分的依据作文主题来从不同方向构建思维导图，发展学生的思维能力，同时也能促使其进行文字表达，教师也要对学生展开合理的评价和写作问题的指导，以此来提升学生的作文质量。本文结合小学作文课堂的教学现状，就针对当前的写作教学如何展开高效的教学策略进行简单分析并提出相关教学建议。

关键词：小学语文;写作教学;教学策略

随着我国教育的逐步发展，越来越多的人们开始重视基础教育。而在语文课堂上，写作教学不仅仅是学生语文综合学习能力的体现，更是侧重于其对语文知识的应用。对此教师在课堂教学中要重视写作教学，根据实际情况来制定科学的教学策略，使之能符合学生的发展和写作能力提高，同时也可将写作教学与阅读理解结合起来，引领学生在大量吸收语文知识、积累写作素材的基础上促使其进行表达，从而能发展学生的语文综合能力。

一、构建教学情景，帮助学生搜集素材

小學生在写作时会感到无从下笔，主要原因就是积累的素材不够，针对主题缺乏一定的联想能力，因而不知道写什么、没有思路。对于这个问题，教师可从作文题目出发，将写作主题进行延伸讲述，同时给学生导入素材的检索方法，可包括文本阅读、自身经历等，以教学情景的形式来给学生呈现出来，尽量的帮助学生扩展素材，从而也能促使学生的语文能力综合提高。……