摘要：三年级是小学生真正接触写作的开端。如何帮助学生更加轻松地写作是小学语文教师需要认真研究的课题。在教学中，教师要根据以往的教学经验找出学生写作难的症结所在，并根据小学生的实际特点有针对性地加以改进，不断激发学生的写作欲望，帮助学生获得写作的良好方法，从而成功解决学生写作难的问题，为学生今后的语文学习铺就一条平坦的写作之路。

关键词：小学语文;写作;读写结合;优化

俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”三年级的学生刚开始正式进行写作训练，正是需要教师引导和点拨的关键时期。教师方法得当，学生就会在写作时毫无压力;教师引导不当，就会给学生造成写作难的巨大压力，让学生的心防筑起一座高高的围墙，从而更加害怕和抗拒写作，不利于今后写作教学的顺利进行。因此，如何帮助学生轻松写作，是小学语文教师应着重思考的问题。面对全新的改革现状，小学语文教师要积极探索新的写作教学方法，多方参考、学习和研究，结合本班学生的实际学情制定出行之有效的写作教学方法，成功引领学生走进写作之门。

一、生动导入形式，激发写作欲望

刚开始进行写作的学生常常由于不得其法，在面对作文题目不知道从何下手，这无形中加大了学生的心理压力。如果听之任之，就会让学生逐渐产生畏难情绪。这时就需要小学语文教师的引导和点拨。在作文课上，教师不能只负责呈现题目，而应该通过多种手段对学生进行启发，引导学生对作文题目进行分析和思考，找准学生的兴趣点，通过分析和启迪逐渐帮助学生破开迷雾，让学生感觉写作很容易，从而产生不吐不快的写作欲望。……