刘鸿彦

摘  要：本文从大学生“短视频热”现象切入，分析了互联网短视频在育人模式方面的成功经验，总结了互联网短视频在高校育人模式中的困境，提出“三步走”路径策略，即通过打造高校育人短视频内容的制作团队，定期培训团队的运营知识和操作技能，搭建对用户有价值的实用图解信息数据库，进一步对用户群体精准施策，取得“乐融于学”的育人效果。

关键词：育人模式;高校;短视频

中图分类号：G648.2    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）29-0080-03

中国互联网络信息中心发布的第47 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，短视频用户规模为8.73亿，较2020年3月增长1.00亿，占网民整体的88.3%[1]，在我国网民群体中，学生网民人数最多，占比21.0%。2021年1月27日，抖音校园官方账号发布的《2020抖音大學生数据报告》显示，全国有80%的在校大学生使用抖音，人数超2600万，目前已有799所高校入驻抖音，开通官方账号，包括94所985/211高校[2]。以上数据表明，互联网短视频在大学生群体中有着广泛吸引力，众多高校通过抖音短视频和直播内容展现校园风貌，构建新型师生交流途径。

一、当代大学生“短视频热”现象分析

（一）互联网短视频对大学生影响力的成因分析

著名媒介理论家马歇尔·麦克卢汉曾说“媒介即讯息”，有诸多文献分析过抖音等社交软件的“去中心化”特性，使得每个用户都能在该平台中欣赏自己感兴趣的内容。也有文献解读过短视频的“碎片化”功能，短小的碎片化视频内容使得用户得以在零散时间获得精神放松的体验。……