摘要：基于我国社会发展水平的不断攀升，人们的精神文化诉求愈发强烈。在教改中也明确提出要重视当代中学生的素质教育，而音乐学科作为素质培养的重要学科，能够有效提升中学生的艺术鉴赏力，对于个人气质修养的沉淀具有积极的促进作用，但是当前的初中音乐课堂教学成效参差不齐，仍有很大的提升进步空间，这与学生的学习兴趣息息相关，因此本文将依据当前初中音乐教学重影响学生学习兴趣的具体问题，展开探讨解决措施。

关键词：初中音乐;激发学习兴趣

引言：音乐在我国素质教育蓬勃发展的阶段具有重要的学科地位，旨在通过乐理知识的系统学习和音乐鉴赏，培养提升初中生整体音乐素养，使学生的情感体验得以丰富优化，形成正确的价值观，拥有出色的审美能力，激发创新性思维，实现个人素养的整体提升，而兴趣作为学习发展的助力，在初中生的学习过程中必不可少，所以如何提高初中生对音乐课的兴趣是当前值得深入探讨的问题。

一、当前初中音乐教学影响学生学习兴趣的具体问题

着眼于当前的初中音乐教学现状，可以发现音乐的学科地位得到了总体提升，很多学校也开始提倡重视学生的艺术培养，加强素质教育，但是音乐作为艺术学科在中学阶段的教学培养中仍旧扮演配角，中学生面临升学压力，音乐的课时安排不够充沛，而且很多主科教师为了追赶课程进度甚至……