沈鑫刚 金贵阳 郭德强

摘  要： 为构建科学的专业课程体系，有效支撑专业人才培养目标，保障人才培养质量，机电一体化技术专业根据专业典型职业岗位能力要求，按照规范的课程体系构建流程，完成基于国际工程教育专业认证标准的课程体系重构，形成了具有科学性、规范性、逻辑性和可持续更新性等特点的专业课程体系，弥补了传统课程体系构建方法中存在的不足。构建基于国际专业认证要求的课程体系，是优化专业课程体系结构、制定完善的专业人才培养方案的有效路径，为提升专业人才培养质量提供保障。

关键词： 国际工程教育专业认证; 机电专业; 课程体系; 职业岗位能力

一、国际工程教育专业认证

高校专业国际认证经过一百多年的发展，形成了比较规范和完善的认证制度，保证了专业教育质量。国际专业认证有利于高校专业教育的规范化、标准化和科学化，而且还可以为高校专业教育及其人才培养的国际化提供保障。目前在工程类专业领域，全世界已经形成了三个重要的国际认证体系，即《华盛顿协议》《悉尼协议》《都柏林协议》，分别对应四年制本科工程教育学历认证、三年制专科工程技术学历认证和两年制中专级别工程技术学历认证。

我国于2016年正式成为《华盛顿协议》会员，但尚未加入面向三年制专科的高职教育专业认证的《悉尼协议》，不过这势在必行。通过专业国际认证是推动专业规范建设的有效途径，也是专业人才培养质量获得国际认可的通行方法，是我们国家开展“一带一路”建设，推动中国职业教育走向世界的必经之路。……