鲍家泽 马玉银

摘  要： 在“1+X”证书制度试点以及节能环保产业快速发展的形势下，加强“1+X”证书导向下高职环境类专业人才培养方案设计显得尤为重要。以扬州市职业大学环境工程技术专业为例，介绍了“1+X”证书制度融入人才培养方案的思路与过程，并从产业业态及技术需求调研、培养目标与规格及职业面向确定、课程体系构建、保障体系设计等方面，阐述了新产业形势下基于“1+X”证书导向的人才培养方案设计内容，为环境类专业人才培养方案的制（修）订提供参考。

关键词： “1+X”证书导向; 人才培养方案; 设计; 环境工程技术专业; 高职

一、人才培养方案制（修）订的形势与必要性

2019年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）[1]，提出实施学历证书+若干职业技能等级证书制度（即“1+X证书制度”），探索实现学历证书与职业技能等级证书互通衔接，以提高人才培养面向社会、面向行业发展的适应性，我国“1+X”证书制度由此启动。紧接着，2019年4月，教育部等四部门制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》[2]，提出课程建设、专业建设以及师资队伍的培养与“1+X”证书制度结合起来，培养复合型技术技能人才;同年6月，教育部发布《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》[3]，要求促进书证融通，将技能等级标准融入人才培养方案中，开展“1+X”证书制度试点工作，进一步优化人才培养模式，提高人才培养质量;同时提出要强化课程思政、积极构建“思政课程+课程思政”大格局，组织开发专业课程标准和教案，深化教师、教材、教法改革，推进信息技术与教学有机融合，改进学习过程管理与评价。……