张波

[摘  要] 数学概念是数学学习的基础，其在数学教学中发挥的巨大作用是毋庸置疑的，因此数学概念的教学必然是数学教学中必不可少的组成部分. 文章从“数学概念教学”出发，让师生体验数学概念教学在提升学生知识迁移能力及培养学生数学学习方法中的作用，以期引起大家对数学概念教学的重视.

[关键词] 数学概念;数学概念教学;学习方法

在新课标的建议下，教师常通过情境教学引导学生体验概念生成的过程，运用对比、引申等教学方法加深学生对概念的理解，这样的细心设计获得了很好的教学效果. 然而随着初中学习内容的增加，概念教学变得蜻蜓点水，学生对概念的学习也变得有所取舍，将教学和学习的重心放在例题的学习上，这样就造成了学生概念理解不深入的情况，从而制约了学生数学知识体系的建构，不利于其数学思想方法的形成. 为了改变这一现状，笔者通过数学概念教学来引导学生在学会概念的基础上学会数学学习方法.

教学案例

1. 教学目标

知识目标：（1）认识数学概念在数学学习中的地位和作用;（2）正确认识数学概念学到什么程度才算学会;（3）运用例证及反例的方法深挖概念;（4）学会运用“假设”丰富概念的内涵.

情感目标：将数学概念作为数学知识体系的重要一员，把对单一概念学习的过程迁移至整体概念体系的学习中，体会如何将所学知识串联起来完善自身的知识体系.

2. 教学重难……