南召凤

摘 要：在会计准则、营改增政策不断的变化下，在大数据、智能化、云计算等信息技术的运用下，在立德树人、课程思政、全方位育人的号召下，如何充分利用好课堂主渠道，培养高质量会计人才显得尤为重要。本文提出了以“能力+素养”为导向的课堂教学目标，并阐述了基于OBE理念和课程思政理念的课堂教学设计，以期能够提高课堂教学效果，为社会培养德才兼备的会计人才。

关键词：能力;素养;教学设计;OBE理念;课程思政

1 以“能力+素养”为导向的提出

随着社会进步、科技发展，社会分工的精细化程度越来越高，社会对人才的职业胜任能力、自我提升能力、创新创业能力等综合能力和诚实守信、爱国敬业、遵纪守法等职业素养要求越来越高。会计工作专业性强、应用性强、实践性和政策性强，《中级财务会计》是会计学专业主干课程和专业核心课程之一，在会计实务中，该课程的内容应用率极高，知识变成能力才有用，良好的职业素养才能实现育人的价值，因此，该课程的学习效果对学生工作能力的胜任、职业素养的影响至关重要。

自20世纪90年代初至今，我国先后对会计制度进行了四次大刀阔斧的改革，会计准则、税法随着经济发展不断变化，每次变化都对中级财务会计课程教学产生巨大的影响。目前，《中级财务会计》课程教学普遍存在着教学理念落后、教学内容固化、教学方法单一、考核方式片面等问题，这都严重影响着学生的学习效果，不利于对学生能力和素养的培养。……