文璐 谭彦卿

【摘要】应用语言学领域研究了评估所需的知识、技能和原则，定义为语言评价素养。如今，衡量外语教师专业水平的基本标准之一是评价素养。在外语教师专业能力指标以及教育教学考核等方面，评价素养发挥着关键性作用。国内外将教师评价素养贯彻落实到教学实践中，并获得良好效果。在我国基础教育课程改革背景下，本文主要分析了我国外语教师评价素养体系建设的现状。

【关键词】评价素养;外语教师;基础教育;现状分析

一、引言

在整个教学过程中，评价素养是教学的重要构成成分。首先，外语课程实施的主要目标是教学。其次，英语教学的首要方式在于对教材和教学方法的选择手段。最后，评价机制的选择，它对英语教学起到一定反拨作用。外语教师在英语教学评价过程中发挥着重要作用，是教学评价的组织者和执行者。《深化新时代教育评价改革总体方案》明确指出了构建科学的符合时代条件的教学评论体制和体系的重要性。因此，笔者提出三个关键性问题，即英语教师的评价素养水平该如何提升、《方案》精神该怎样深入领会和贯彻、多元环境下应如何落实新时代教育评价改革的实施。

教师教学评价素养是指在各个评价活动中，教师所拥有的技能、知识、能力及相关概念。确切来说，教师需要结合内外部评价进行课堂内外评估，例如在评价结果方面，有效的理解和应用能力可以提高英语课堂教学水平。……