刘冬琼

【摘要】职业院校的生源通常底子薄、基础弱，针对目前职业院校学生英语学习的特点，我们要转变教学思路，创新教学模式，让学生在英语学习中与校园生活、职业生涯找到连接点，从而提高英语学习兴趣。本文阐述了情景沉浸式教学在职业院校英语教学中的应用策略，供广大职业院校英语教师参考。

【关键词】情景沉浸式教学;英语教学;应用

现阶段，我国社会与经济正处于快速发展的阶段，企业对人才的需求量在不断增加的同时，对应用复合型高技能人才的要求也越来越高。职业院校作为应用复合型高技能人才的主要输出地，衡量一所职业院校是否成功的标尺，就在于学生通过在校学习后能否适应社会、企业以及未来职场的需求。然而，职业院校的生源通常是底子薄、基础弱、学习习惯差，尤其是在英语学习上，针对目前职业院校学生英语学习的特点，英语基础薄弱，对英语学习缺少主动积极性，英语知识接受能力较弱，再加上专业英语的学习难度大，容易使学生产生抵触排斥心理，这就需要我们转变教学思路、创新教学模式，在奠定学生扎实的英语基础的同时，将英语知识与学生所学专业之间搭建一座桥梁，让学生在学习英语时与校园生活、职业生涯找到连接点，从而提高英语学习兴趣，提升英语核心素养。

一、情景沉浸式教学与传统教学的区别

在职业教育改革背景下，涌现出很多新兴教学方法、教学模式，其中情景沉浸式教学法就是较为常用的一种。……