摘 要：高中化学属于一门综合性较高的学科，直接影响到到了学生的日常生活，对于教师来说能够选择借助化学现象来引出教学知识，增深学生对于专业知识的学习.如今教育行业发展速度持续增快，教师需要积极地完善教学理念，充分地使用“互联网+”教学方法来丰富教学，确保可以更好地改善教育成果，满足时代的发展需求.

关键词：“互联网+”背景下;信息化教学;高中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）24-0105-02

收稿日期：2021-05-25

作者简介：陈全辉（1984.4-），男，山东省济宁人，研究生，中学初级教师，从事高中化学教学研究.

高中化学属于一门重要的学科，存在比较多的专业知识，因此高中生学习起来相对困难.通过进行信息化教学，可以使得知识变得更加形象、更加具体，学生理解起来更加方便，因此有助于提升整体的教学效率.本文分析了“互联网+”视角下高中化学的生活化教学的具体措施，希望可以给相关的人员提供一定的参考.

一、“互联网+”视角下信息化教学在高中化学教学时期的具体使用

如今大部分的教师对于生活化教学的使用没有一个正确的认知，在讲解生活案例的时候还是会选择传统的教学方法，没有充分地联系日常生活和化学教学，因此难以显示出生活化教学的实际效果.

1.教师教学理念相对落后

如今在“互联网+”视角下，各个学校的多媒体设施数量持续增多，但是还是有一些教师没有深入地了解信息化教学，对于信息化……