摘 要：在当前的高中化学阶段教学中，知识对学生个人能力有着较高的要求，而且要想实现学习效率的真正提升，学生必须要学会运用相关的知识解决实际的问题.然而大部分学生都迫于高考的压力，而被迫地选择机械化记忆的学习模式，不仅影响了学生个人理解能力的发展，也对学生的素养的提升造成的影响.基于此，对高中化学课堂教学形式的转变进行了研究的还希望能够通过任务驱动的模式，让学生更加积极主动地参与到课堂学习中，实现能力的发展.

关键词：任务驱动;教学模式;策略;高中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）24-0103-02

收稿日期：2021-05-25

作者简介：李小月（1982.5-），女，江苏省海门人，本科，中学一级教师，从事高中化学教学研究.

一、通过任务驱动模式改善高中化学教学的重要性

高中阶段的学习面临着升学考试的壓力，有很多教师都被迫地运用有限的课堂时间，让学生参与到更大容量的课堂记忆中，而学生也只能机械化的被动学习，这并不利于学生个人能力的发展.而且，繁重的学习压力让学生长期沉浸在一种相对压抑的课堂状态当中，对学生个人学习效率的提升以及研究化学这门学科的兴趣的发展都是非常不利的.为了帮助学生在紧张的学习中保持学习的热情和兴趣，在日常教学中，选择高效的教学方法很重要，“任务驱动”的教学方法不仅能节省学生的知识学习时间，提高学生的学习效率，还有利于……