摘 要：开展高效的高中数学探究式教学就能达成新课改的要求，提升学生的自主探究知识的兴趣、能力和效率，促进学生数学核心素养的发展.但现在的高中数学探究式教学还是存在着一定的不足之处，教师需要认清不足之处，并及时地优化教学，以此才能达到开展高效教学的目的.本文从教学不足、教学特点和教学策略三方面入手，阐述了在高中数学教学中应用探究式教学的策略和价值.

关键词：高中数学;探究式;教学

中图分类号：G632      文獻标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）24-0047-02

收稿日期：2021-05-25

作者简介：杨云焱（1975.11-），男，河南省商城人，硕士，中学高级教师，从事高中数学教学研究.

教师想要开展高效的高中数学探究式教学，需要先了解教学的不足之处，再了解数学探究式教学的特点，这样就能了解开展高中数学探究式教学的意义，并掌握优化教学的策略.教师在应用探究式教学模式开展高中数学知识教学时，可以先根据教学知识与生活的联系建立教学情境，并引导学生根据教学情境对教学知识进行探究，这样就能提升学生探究教学知识的信心，并使学生积极的探究教学知识.接着，教师可以根据教学知识开展探究实践活动，并引导学生在活动中对教学知识进行探究实践，这样就能锻炼学生的探究能力，并加深学生对教学知识的记忆.之后，教师可以鼓励学生以合作探究的方式进入教学，这样不但能提高学生探究的效率，还能使学生产生合……