摘 要：在新课改的背景之下，在数学课堂教学的过程中数学思想方法的重要性有增无减.但是，课堂教学与数学思想方法不能够相互融合.通过了解数学思想方法，与实例相结合，对函数课堂教学有效地渗透有促进作用.基于此，促进数学思想方法在函数教学过程中有效运用，加强学生们对数学知识点的掌握，提高教学的质量.

关键词：数学思想;函数;教学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）24-0049-02

收稿日期：2021-05-25

作者简介：暴利波（1979.9-），女，内蒙古赤峰市喀喇沁旗人，本科，中学一级教师，从事高中数学教学研究.

高中教师在进行课堂教学的过程中，对于数学思想有效地渗透的情况不乐观.部分教师没有挖掘教材中能够体现有关数学思想方面的内容，使得学生在数学课堂中参与度不高.然而，数学思想是对数学知识点的内容以及本质认知，对学生们数学学习与高中数学教师有效教学都会发挥至关重要的作用.因此，教师在进行课堂教学时能够给学生讲解数学思想，让学生们可以从本质上掌握数学解题的方法.

一、函数与方程思想的渗透将方程及函数有效地结合就是因为许多方程的问题都能够通过数学函数的方法进行解决，两者都贯穿高中数学课堂教学的始末，都是高中数学重点.函数是用变化的观点表示出问题数量关系，以此对数学具体的问题进行解决;方程则是有效地运用相等关系将已知的条件及所求解问题相统一，构……