王建荣

【内容摘要】在初中数学课堂上，选取怎样的教学形式会对其最终的教学效果产生深远影响。新课改实施后，初中数学教学的首要任务就是帮助学生缩小学习差异，立足于课堂上教师的“教”和学生的“学”，以弥补传统教学模式缺陷，采取分层教学的方式，来促使各层次学生的学习需求得以满足。本文主要对初中数学课堂上分层教学法的具体实施策略进行深入研究。

【关键词】初中数学 分层教学法 实施研究

分层教学法指的是教师以新时期教学理念为指导，并立足于学生现有的知识水平、综合素养水平将学生科学划分成学习能力相接近的群体从而展开高效学习的一种教学活动，群体里的每一位学生在教师正确的分层策略和相互作用中得到更好的发展和提高，也可以称为分组教学，教师在这个过程中因材施教、促进学生全面发展。分层教学法最早是在西方国家得到推广实行，教育改革后分层教学法在我国得到全面实施，一般在中学阶段实行，也有部分学校引用到小学高年级中实施。初中数学分层教学法的实施对于提高课堂教学质量与效率、促进学生数学能力的良好发展有着重要影响与作用。

一、初中数学传统教学模式的弊端

1.忽视个别学生发展

新课改背景下，素质教育倡导的是个性化教学。个性化教学的实质就是要求教师满足学生全面发展需求，结合不同学生的认知能力、学习水平、兴趣爱好等不同因素来组织教学活动。……