赵玉玲

摘 要：随着社会经济的不断发展，教育行业也得到了快速的发展，而我国新课程改革的不断发展创新，使得学生的核心素养教育得到社会各界的广泛关注，因此教师应加强培养学生的核心素养，促进学生身心的健康发展。而阅读是增长学生见识，培养学生核心素养的重要途径，本文从整本书阅读入手进行相关分析，以期为同仁提供一些参考。

关键词：核心素养;小学语文;整本书阅读教学;策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0129-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.064

语文是学生学习的基础课程，语文整本书阅读是构成语文教学的重要部分，能够帮助學生掌握语言文化、开阔视野、创新思维，提高学生的阅读能力。由于小学生缺乏生活实际经验，因此有效的阅读可以让学生感受外面世界的精彩。在小学语文教学过程中，教师应注重对学生进行整本书阅读能力的培养，激发学生对语文的学习兴趣，促使学生可以自主阅读、自主学习，提高阅读教学的效率。

一、小学语文整本书阅读教学的现状

在小学语文教学过程中，整本书阅读对于小学生来说有着十分重要的意义，但是，现阶段小学语文整本书阅读过程中还有很多问题存在，造成这些问题存在的主要原因：一是语文教师缺乏对语文整本书阅读的重视，使整本书阅读进行过程中，未能有效实施各种策略，仍然停留在理论当中。二是随着科学技术的发展与进步，电子设备有了广泛的发展空间，学生对于平板和手机的依赖性过强，造成小学生未能养成良好的阅读习惯，并且缺乏对读书的喜爱和兴趣。……