李小平

摘 要：翻转课堂作为一种有效的教学形式，让学生对英语学习又有了信心和动力，目前翻转课堂被广泛应用到多个学科，在初中英语阅读教学中也有所涉及。初中英语教师要深入研究翻转课堂教学，鼓励学生自主阅读，以英语教师的引导为辅，遵循学生的英语认知规律，培养自主学习习惯和学习能力。本文笔者结合实际初中英语教学经验，通过分析现阶段初中英语阅读教学中存在的问题，探讨翻转课堂在初中英语阅读教学中的运用策略。

关键词：初中英语;阅读教学;翻转课堂;教学模式;学生

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0089-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.044

在教育信息化背景下，信息技术与日常教学进行了充分的融合，翻转课堂应运而生，极大地提高了学生的自主学习能力。与传统的教学方法相比，翻转课堂具有得天独厚的优势，学生由被动接受者变为主动学习者，丰富的信息化资源满足了学生的求知欲，强化了预习效果，使教师把更多的时间留给学生，促进教育均衡发展。将翻转课堂运用到初中英语阅读教学中，有利于对学生进行针对性的英语训练，帮助学生掌握大量的词汇及较强的语感，课堂上英语教师对学生进行适当的引导，强化学生的主体地位，确保学生的能力和思维都得到有效提升。因此，初中英语教师应该打破传统教育理念的藩篱，制定明确的阅读教学目标，合理利用课堂教学时间，促使学生在翻转课堂中快速成长。……