刘鹏

摘 要：随着新课程改革的不断深入以及素质教育的进一步落实，很多教师的教育理念和教学方式方法都发生了很大的变化。虽然教师对学生的素质越来越关注，但是在落实素质教育方面仍然有很大的空间。在初中数学教学过程中，教师对于学生综合素质的培养力度不足，导致学生素质参差不齐。为此，探究素质教育视角下的初中数学教学十分有必要。

关键词：素质教育;初中数学;思维能力;心理素质;非智力因素

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0049-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.024

数学学科是我国基础教育中的重要组成部分，其不仅能够大幅提高学生的思维能力，也能够培养学生的探索精神、良好的心理素质等。但是由于数学是一门知识性和逻辑性、工具性较强的学科，所以教师在具体的教学过程中更加关注数学知识的传授，而对于学生综合素质的培养存在着欠缺。基于此，当前初中数学教学需要以培养学生的综合素质为目标，使学生从思想、文化、思维能力等各个方面都得到更好的提高。本文将基于笔者的教学体会，谈一谈素质教育视角下的初中数学教学。

一、初中数学落实素质教育的重要性

素质教育理念在初中数学课程当中发挥着无可替代的指导效用，教师应当在此种理念的指引之下，積极实现对学生数学核心素养的培养，让学生通过系统地学习数学知识，提高自身的分析能力、归纳能力以及推理能力，进而拓宽学生的视野。同时，教师应当有意识地为学生创设宜于其实现对数学知识高效学习的环境，从而让学生身处于此种环境当中能够感受到更为浓厚的数学知识学习氛围，进而有助于其成长和成才。……