李国龙

摘 要：当前时代背景下，互联网和信息技术的飞速发展，使得各个领域的生产效率得到大幅提升，也改变了人们的生活方式。互联网应用与教学领域中，为教育教学增添了新的活力。对于小学数学而言，应用互联网能够整合更为丰富的教学资源，丰富教学内容，而应用信息技术则促进了教师教学方法的转变，使教学活动更加适应学生的学习需求。小学阶段的学生正是数学学习的初始阶段，如何将小学数学与信息技术整合起来，打造高效高质课堂是数学教师需要达到的基本目标。

关键词：小学数学;信息技术;整合方法;素质教育

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0047-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.023

数学作为小学阶段的基础学科之一，对于促进学生的逻辑思维能力具有十分重要的作用，但是小学生年龄尚小，生活经验不足，难以理解数学中抽象的学科知识。针对这样的现状，教师在教学过程中不断创新教学方法，使小学生能够有效掌握知识并在掌握知识的过程中不断培养能力。信息技术的飞速发展为小学数学教学增添了新的活力。信息技术与小学数学的融合，能够丰富学生的数学学习内容，同时，教师创新教学方法使之更加适应学生的学习需求，有效提高了学生的学习效率和学习质量。

一、小学数学与信息技术整合的意义

素质教育理念提出以来倡导学生的全面发展，新课程改革强调教师在教学过程中要注重形式和内容的创新，将教学资源进行有效组合，不断创新教学方法和教学形式。……