曹玉芝

摘 要：文章主要探讨如何在初中英语课堂中运用互动教学模式，此次研究以仁爱版初中英语教材为例，结合相关参考文献，为文章提供理论基础。文中指出了当前初中英语教学中存在的不足，提出利用互动式教学法，首先是构建和谐的课堂氛围，其次是创设教学情境，最后要面向全体学生，鼓励学生参与到教学情境当中，促进我国义务教育的发展。

关键词：互动教学模式;初中英语课堂;仁爱版

由于受到长期应试教育的影响，以及传统教学模式的熏陶，在英语学习中采用大量的题海战术，让学生通过刷题达到对英语知识点的记忆。但是这样的教学方式不利于学生理解语法，不利于培养学生的英语学科素养。文章针对出现的种种问题，提出了互动教学模式，对改善当前的教学环境有参考意义。

一、 当前初中英语课堂教学存在的不足

（一）英语课堂氛围沉闷

课堂氛围沉闷是当前初中英语的普遍现象，中国教育早早被打上了“应试”的标签。学生认为学习是为了考试取得一个好成绩，优秀的学生埋头苦读，学困生更不愿意在课堂上发言，认为答错了丢脸，何况更优秀的学生都不发言。学生们认为教师才是课堂的主导，是知识的权威，导致课堂十分沉闷，就像一池死水，任凭教师使用千方百计，绞尽脑汁也不能够将学生的注意力转移到课堂上。教师为了完成教学任务，想要将英语的语法、单词、课文、翻译、拓展都在一堂课程中完成，学生没有机会进行深度思考，教师也忽略了学生在接受知识时的心理感受。……