俞敏

摘 要 开展个性化学习活动时，教师必须在落实教育活动的过程中注意通过科学严谨的观察，及时发现学生的个性。同时，给予学生足够的关爱和理解，让学生拥有足够的个性发展空间。最后，因材施教，帮助学生快速成长与发展，在更短的时间内掌握更多的学科知识，夯实自身的学科素养。

关键词 初中语文;个性化学习;现状;改进策略

初中语文教师要不断汲取中华民族的教育精华，利用宝贵的民族教育资源，使学生能够在教育的沃土中生根、发芽、开花和结果，从而促进其在新课程教学改革的洪流中，拥有自己的个性化学习策略，更好地发展自己的个性。

一、注意观察，发现学生的个性

教师除了要具备扎实的专业素质以外，还必须拥有较强的情感沟通能力，能够在与学生的沟通交流过程中发现学生的特点，帮助学生以更快的速率成长与发展。尤其对于由几十名学生构成的班级来说，想要获得更好的班级管理效果，教师就必须能够及时有效地发现学生个性，唯有对学生了如指掌，才能够帮助学生以更好的姿态融入到班集体中，并以更加正确的方式方法开展学习活动，获得更好的学习效果。

尤其对于语文教师来说，带领学生开展语文个性化学习活动时，如果不能够对班级中的每一位学生的个性进行更加深入性的了解，就可能无法激发出学生的学习欲望和创造性。例如，教师带领学生学习《我一生中的重要抉择》课文内容时，除了要带领学生分析文章中的文章写作和修辞技巧以外，教师还要带领学生精读文章，从文章作者的自述中获得人生道路的启迪。……