【摘要】随着新课标的不断推进，教育教学方式也发生了很大的改变，初中英语阅读教学也不例外。阅读教学一直都是英语教师非常头疼的一项内容，因为阅读需要学生进行感悟与理解，需要学生掌握阅读技巧和方法，但是，单单依靠教师的讲解、分析，学生根本学不会阅读技巧和方法，这也是传统的阅读教学效果比较差的重要原因之一。基于传统英语阅读教学存在的各种问题，本文对读思言阅读教学模式进行了分析和研究，希望可以为初中英语教师提供帮助。

【关键词】初中英语;阅读教学;读思言模式;应用

【作者简介】施守梅，福建省福州市平潭综合实验区平潭一中。

引言

作为一种新型教学模式，读思言在各科目教学中具有很大的优势，将其应用于初中英语阅读教学既可以增强学生的阅读能力，还可以促使学生养成独立思考、分析的好习惯，对于初中学生以后的学习也能起到积极作用。这种教学模式主要由三个环节组成，其中“读”要求学生进行独立阅读，确保学生在阅读过程中可以保持独立性，积极独立地进行思考，“思”则要引导学生进行独立思考，锻炼学生的分析和思维能力，“言”需要鼓励学生发表自己的想法和观点，培养学生的质疑和理解能力。

一、“读思言”教学模式概述

读思言是一种实践方法，教学方式比较灵活多变，教师可以根据学生的身心特点、学习能力设计教学内容，开展因材施教的教学方式。对于不同年级的学生，或是对于不同的教材内容，读思言教学方式也会相应地进行改变。……