【摘要】初中英语的课堂教学，需要有效帮助学生加深学习深度，利用深度学习的有效教学模式，促使学生在增长英语知识的同时，切实培养出真实可用的英语自主学习能力。而初中英语教师的专业教学能力，则是确保初中英语深度学习教学质量的前提，初中英语教师应当积极提升自身专业能力，为学生奉献出高质量的教学指导。本文在初中英语课堂深度学习的可行性分析的基础上，开展了教师专业成长对于初中英语课堂深度学习的促进价值研究，并进行了初中英语课堂深度学习策略探究，最后进行了初中英语教师专业成长途径的分析。希望通过实践，能够探索出一条初中英语教学的高效路径，进一步促进初中英语教学研究事业的发展。

【关键词】初中英语;课堂教学;深度学习;教师专业成长

【作者简介】黄建欣，福建省莆田市仙游金石中学。

初中英语课堂中的深度学习，与英语教师的专业成长具有重要的内在联系，通过英语教师对于自身专业成长地不断完善，能够在切实提升学生学习深度的基础上，帮助其建立真实可用的英语学习能力，从而取得出色的英语课堂教学成效。我们在具体的初中英语课堂教学过程中，紧抓深度学习与教师专业成长两条主线，为学生构建起了易于学习、利于成长、益于发展的良好初中英语教学环境，促使初中英语教学质量取得了根本性的提升。下面笔者结合具体初中英语教学的情况，进行详细介绍。……