李建新 姚惟怡

【内容提要】全媒体时代的到来与国际环境的变化为国际传播人才的培养提出了新的要求。近年来，面对新的时代要求与国际形势，为增强国家对外传播软实力，掌握国际话语权，国家开始通过出台一系列的方针政策来大力发展国际传播事业，不断对国际传播人才的培养提出新的要求。研究发现，我国国际传播人才的培养已初步形成了一定的模式，但也存在着一些亟待解决的问题。以密苏里新闻传播研究生教育为鉴，我国国际传播人才培养可以从以下两点出发：一是积极推进以实习实践和专题教学为导向的“工作坊”教学模式；二是开拓学校与媒体平台、政企、国外院校联合培养的实践教学新模式，为全媒体时代国际传播人才的培养提供多样化的实践平台。

【关键词】国际传播 人才培养 现状 问题 策略

全媒体时代的到来，为新闻传播事业带来了巨大的变革，同时也对新闻传播人才的培养提出了新的要求。近年来，面对新的时代要求与国际形势，为增强国家对外传播软实力，掌握国际话语权，国家开始通过出台一系列的方针政策来大力发展国际传播事业，不断对国际传播人才的培养提出新的要求。

自2009年起，国际传播能力建设正式上升到国家发展的战略性层面，①2010年正式发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。……