【摘要】阅读是英语学科的主要内容，是培养学生核心素养的主要活动。培养学生核心素养，需要教师优化传统的初中英语阅读教学，应用多样的策略培养学生学习能力、思维能力、文化品质等，使学生们形成必备品质和关键能力。基于此，笔者在实施初中英语阅读教学的时候，以核心素养为指导，着力探究具体策略。在这篇文章中，笔者将结合探索经验，详细阐述组织初中英语阅读教学的策略。

【关键词】初中英语;阅读教学;核心素养;教学策略

【作者简介】江贤辉，福建省永泰县第一中学。

党的十九大报告中明确提出了立德树人的教育任务。在此任務的驱动下，教育专家和学者提出了核心素养概念，将培养学生核心素养作为落实立德树人教育任务的主要途径。《普通高中英语课程标准（2017年版）》中不仅详细地论述了英语学科的立德树人教育任务，还具体地阐述了该学科的核心素养。“课程标准”内容标明，在实施英语教学的时候，教师要多样策略地培养学生核心素养。众所周知，阅读是英语学科的基础内容，也是培养学生核心素养的主要载体。在“课程标准”要求的指导下，教师不仅要引导学生们解读阅读内容，借助阅读内容掌握基础的语言知识，还要在此过程中，引导学生锻炼学习能力、思维能力等，潜移默化地形成适应终身发展和未来社会的必备品质和关键能力。那么，我们到底要如何在开展初中英语阅读教学的过程中培养学生英语核心素养呢？……