何瑞明

摘 要：随着新课改教育的不断深入，培养学生的思维能力逐渐成为教师的一大教学任务。在初中教学中，教师更加注重对学生进行素质教育的提升，思维能力在数学学习中尤为重要，对于学生以后的长远发展有很重要的意义。方程是科学研究中重要的数学思想方法，也是后续内容学习的基础和工具。为此，初中数学教师要在方程版块课堂教学中，将学生的主体地位发挥到最大限度，给予学生一定自我学习的空间，从而带动学生学习的积极性，更好地去提升学生的指向思维能力。

关键词：思维能力;素质教育;初中数学;方程版块

一、 引言

在初中数学教学中，如何提升学生指向思维能力是教师很重要的教学任务。尤其现如今教材随着时代的进步而进步，学生在指向思维能力方面也需要不断随之变化，这在一定程度上导致教学方面具有一定的困难性。并且很多时候在数学教学时候，教师并不是很注重对学生指向思维能力提升，导致学生在学习初中数学的重难点时有些吃力，因此教师要积极地引导学生在方程版块的指向思维能力。

二、 重视规律探究，培养思维的广阔性与深刻性

每个学生思维能力是不同的，在数学教学中体现得尤为明显，思维活跃度较高的学生在解决实际问题时的速度要高出思维能力较弱的学生，通常思维学生弱的在思维深度、广度方面不够，并且自身的综合素质较差。在初中数学的学习中要求学生在思维方面要有一定的广阔性与深刻性，这样学生在学习中才能以全面的、综合的观点去看待数学问题。……