李亚平

【摘要】初中是学生系统学习化学知识的启蒙阶段，在这一阶段，教师不仅要把知识传授给学生，还要教给学生科学的学习方法，培养学生的化学核心素养。基于此，在初中化学教学中，教师应积極探索培养学生化学学科核心素养的有效途径，将学生的相关能力培养和化学教学有机结合起来，进而构建高效课堂。

【关键词】核心素养;初中化学;教学策略

对初中生而言，化学是一门陌生的学科。因此，在初中化学教学中，教师要重视对学生学习兴趣的激发，并有意识地对学生的化学核心素养进行培养。而要想在化学教学中培养学生的核心素养，教师应不断更新教学理念，创新教学模式，在教学中引入生活化元素，增强教学的趣味性，使学生不断积累学习经验，巩固基础知识，从而为其未来更好地学习化学知识奠定基础。

一、化学核心素养概述

化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“推理论证和模型认知”“变化观念与平衡思想”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”五个维度，下文对其展开分析。

（一）宏观辨识与微观探析

化学学科是基于微观世界进行课程研究的一门学科，而微观世界往往无法用肉眼进行观察。但微观世界与宏观世界有着千丝万缕的联系，教师要引导学生在学习微观世界相关知识时，尝试从宏观的角度出发来进行相关知识的探究。学生只有将宏观世界与微观世界联系起来，才能更好地学习化学知识，提高自身的化学学科核心素养。……