廖慧君

摘  要：儿童心理学研究表明，儿童的潜能发展只存在于生命过程的某一特定时期。在此时期施以适宜的教育和训练，才能获得最佳发展，心理学家称这种特定时期为个体发展的“关键期”。幼儿教师在实际的教学工作中，要认真观察幼儿的学习能力和学习特点，进而制定合理的教学计划来开发幼儿的潜能。基于此，本文将浅谈学前教育中过度开发潜能的问题，并提出改正措施。

关键词：学前教育;幼儿潜能;过度开发

一、造成学前教育中过度开发幼儿潜能的原因

（一）家庭教育观念不正确

随着社会的不断发展，社会对人才的要求越来越高，家长对孩子的要求也就越来越严格，但是部分家长在教育孩子的过程中带有较强的功利性，从幼儿时期开始就让孩子接受多方面的教育，从而保证幼儿赢在起跑线上，大多数幼儿要学习好几门课程，这就导致幼儿在学前教育阶段的压力越来越大。这种带有功利性的教育只会让幼儿走偏路，在接受教育时存在着偏差，过度开发幼儿的智力和潜能不利于孩子成长。

（二）学校教育观念不正确

目前，我国大部分学前教育的内容和形式都是严格按照教育部的规定来选择的，同时也能够满足幼儿家长的要求和期望。但幼儿园为了响应国家和自身的发展需求，实际的教学可能无法完全从幼儿的角度进行教学，这就造成了学前教学内容和方式无法合理匹配幼儿的智力和潜能，导致过度开发。……