胡连英

摘  要：小学阶段是学生各方面发展最为快速的时期。因为小学生三观还未完全成型，其特别容易被不良因素误导。在法制观念和道德教育中，小学道德与法治课程发挥着不容小觑的作用，不仅可以帮助学生养成正确的是非观，而且有利于学生端正品行，促进小学生健康成长。本文在简单介绍小学道德与法治教学原则后，找出小学道德与法治教学中存在问题，并据此制定完善策略。

关键词：小学;道德与法治;教学策略

一、小学道德与法治教学中的不足

（一）教学方式单一化严重

教师的教学方式会对小学道德与法治课教学质量和效果造成直接影响。在授课过程中，多数教师习惯性运用灌输性教学方法，自顾自地进行知识讲解，没有与学生建立良好的互动关系，导致课堂气氛一度变得压抑、严肃。

（二）教学理念滞后

在新课程改革背景下，素质教育理念得到了广泛应用。在当前的小学师资队伍中，有许多年龄较大的老教师，传统教学理念已经在他们思想中深深扎根，作用到小学道德与法治教学上，成为教学质量提升路上的绊脚石。

（三）教学评价不到位

现阶段，在小学道德与法治课堂上，有些教师在对学生进行评價时，主要把学生的成绩作为重要评价指标，而忽略了学生的学习态度、课堂表现和其他能力等方面，从而导致评价结果过于片面，没有关注到学生整体发展。在教学中，教师对学生的认知模糊，无法展开针对性教学，学生的综合能力也因此得不到发展。……