张荧

现在，人们越来越重视基础教育，也越来越关注学生的综合能力。作文教学作为小学中年级语文教学的重要内容，是学生综合能力的重要体现，而且各方面能力的提升与作文水平的提升是相辅相成的。作文是反映和体现学生综合素养和各方面能力的重要载体，本文结合具体的案例分析提升學生的观察能力、积累素材能力、思考能力和总结能力的方法，以提升作文教学的效率。

一、提升学生的观察能力

鲁迅先生曾说写作的两个重要环节是多看和多练习，多看是指多观察，想要写好作文，除了要多多练习之外，还要提升观察能力。教师要重视学生观察能力的培养，教授正确的观察方法。具体可以通过以下三个方面提升学生的观察能力：

首先，教师要注重激发学生的观察兴趣。兴趣是最好的老师，学生有了兴趣才更愿意观察。比如，秋天的时候，教师可以带学生去秋游，观察大自然的变化。观察天空中云朵的形状，想象一下它们分别像什么，这样观察就有趣了。一次，我带领学生观察云朵的时候，这样提问：“云朵是什么样的？”事实上，那天的云不多，作为成年人，我并没有感觉到它们有什么特别之处，但是学生的脑袋里有很多奇思妙想。有个学生回答，那两朵云好像一把拉开的弓箭，他边说边比划，那个弯的，好像弓箭的前端，那个直的，好像蓄势待发的箭……在他绘声绘色的描述中，我发现还真有点像。对观察感兴趣的孩子，能给你带来不一样的惊喜。